江苏硬笔书法比赛
把汉字写好看的口诀（一）主笔优先空间大主笔即字中的主题笔画，一个字只有一个主题笔画，其他笔画皆为从属笔画。主笔一定要抢占空间，突出形象，也就是说主笔占的空间要大一些，要写得张扬放开。1）下横“三正土生”）上横“丁下万百”）中横“女士丹七”）长竖“斗井牛半”等。2）斜捺的上横不能写成很平的长横，一般是写成短横。如“大天夭夫”等。3）撇短捺长。如“义又父文”等。4）撇钩捺收笔。应上下错落，不能写在同一水平线上。如“禾术未本”等。5）提钩比较长。如“长衣表良”等。6）一字不能有两捺，捺画以点代之。如“栽”等。7）竖弯钩，上有横时取斜势。如“已见电毛”等。右有撇时取斜撇。如“元允光龙”等。8）横折钩，内有撇笔比钩高。如“勾力办勿”等。9）横折钩，扁口框上宽下窄，如“四回”；长口框上下等宽，如“固图”；封口横末端架在钩上，如四回；扁口框内当偏左，如“回而”；长口框内部首应适当偏上，如“图国”；框内捺画写成点，如“囚图”。书法是一种表现力极强的艺术形式。江苏硬笔书法比赛
古人云：“盖有学而不能，未有不学而能者也。”“学而不能”的情况不仅存在，而且相当普遍，因此往往以为天赋不及或功夫未到，其实不然。发愤忘餐的勤奋，“几石皆陷”的功夫，所书却没有进境，徒费了精力，其原因首先还是卫砾《笔阵图》的那句话──“近代以来，多不师古，而缘情弃道”。这个“道”具体体现在前贤的法帖之中，所以只有“师古”才能得到它。这个“情”字含意很广，它指一切自以为是的、不切实际的、与“师古”背道而驰的学书指导思想，当然也包括盲目自恃“才气横溢”。所以“学而不能”并非就是天资愚钝，或功夫未到，而是因为“不师古”。宜兴钢笔书法教程练习书法可以提高专注力和耐心。
教育部：小学到大学，都要学书法！2019年，、国家印发《关于深化教育教学***提高义务教育质量的意见》。其中，《意见》明确指出，增强美育熏陶。实施学校美育提升行动，严格落实音乐、美术、书法等课程，结合地方文化设立艺术特色课程。教育部长陈宝生谈传统文化教育3句话：前面句话：覆盖教育的各个学段，从小学到大学，我们把这项工作看成是一个固本工程。良好传统文化是我们这个国家绵延五千年历史不断绝的重大支撑。在当今世界多元文化激荡交流融汇的过程中，如果我们不采取果断措施，人民**不了解我们的传统文化，那么中国人的重心就会发生漂移。第二句话：融汇到我们教材体系中去，我们把这项工作看成是铸魂工程。良好传统文化里，中国人怎么看待世界、怎么看待生命，中国人的价值观、世界观、人生观，有着非常丰富的资源，阐述得很系统。如果我们不把这些东西继承下来，在教育过程中没能让我们的学生了解、继承，他的人生就会发生方向上的偏离。第三句话：贯穿人才培养全过程，我们把这项工作看成是中国人打底色的工程。中国人怎么做人、怎么做事、怎么待人接物，行为方式怎么调整，良好传统文化都有丰富的阐述。
No.6书画让孩子心理健康成长让孩子自由地写字画画，也是使孩子的心理获得自我保护的重要手段。孩子内心的抑郁，心理上的负担，不会像大人那样通过和几个知心朋友谈谈心释放情绪，他们没有这个能力。而书画，特别是自由画，是孩子心理的自诉。孩子平时无法表露的内心矛盾可以从中得到发泄，使心理负担减轻，有利于保持心理健康。No.7书画让孩子领略生活中的美儿童美术教育的目的不是把孩子培养成小画家，而在于萌发幼儿的美感，培养孩子的创造性表现能力，这些将成为他们人生的宝贵财富，使他们终生受益。书画就和游戏一样，玩进去就会感悟很深，更能轻松大胆地表达自己的意愿。NO.8书画提升孩子的境界***教育家迪斯特·韦赫指出：“画一小时画获得的东西，比看九小时获得的东西还多。”教育的差异，决定一个人**终胜负的，不是掌握知识的多少，而是人生的境界与视野，信仰与责任，以及自由的心灵。No.9锻炼孩子的观察能力在孩子写书法、画画的过程中，会不断地用自己的视角观察世界，并融入到自己的作品中去。学书画的人和不学书画的人看待世界的角度不太一样。书画的人更加注意一个东西的细节、质感。更能欣赏世界的美。书法是一种可以传递人类情感和情感的艺术。
从以上所论，我们可以看出：凡舍体格，凡恣肆、飘逸、大起大落者，多被认为资胜乎学;凡尚体格者，凡庄严、厚重、平正含蓄者，多被认为学胜乎资。于是，篆、隶、楷，容易让人感到资不及学;行、草容易让人感到资优乎学──如果是狂草，那简直是非天才莫属了!这正如论画，若工笔，往往以为学胜乎资，若写意，尤其是大写意，往往被认为才气横溢。因此，同一倪瓒之手，于画，则资可比米芾，(董其昌曰：“迂翁画在胜国时可称逸品，古淡天然，米痴后一人也”。)于书，则“纵加以老彭之年，终无佳境也”。因此，以“集古字”著称，力学不倦的米芾也被认为“力学未到”了。这样来论资与学，当然是很不确切的。况且我们未尝听说这些古人有什么智力测验的记录，这么具体的资与学的比例数据又是如何计算出来呢?当然是**根据书迹效果，毛估估的，并非科学的结论。书法是一种需要灵感和创造力的艺术。宜兴钢笔书法比赛
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书道玄妙，非语言、文字所能穷其精微，即如刘有定所说“求于书，不若得于言，得于言，不若会于意”(《衍极注》)，所以书家多有“自悟其旨”之说。但是，能自悟者，并非因为天赋，而是因为“倍加工学，书法当自悟耳。”(颜真卿《述张长史笔法十二意》)传为王羲之的《笔势论十二章》有云：“生而知者发愤，学而悟者忘餐。”这是强调后天的学习。又云：“今书《乐毅论》一本及《笔势论》一篇，贻尔(按：指献之)藏之，勿播于外，缄之秘之，不可示知诸友。穷研篆籀，功省而易成，纂集精专，形彰而势显。存意学者，两月可见其功;无灵性者，百日亦知其本。此之笔论，可谓家宝家珍，学而秘之，世有名誉。笔削久矣，罕有奇者，始克有成，研精覃思，考诸规矩，存其要略，以为斯论。初成之时，同学张伯英欲求见之，吾诈云失矣，盖自秘之甚，不苟传也。”羲之是通人达士，不可能说出这种狭隘自私、孜孜于名利的话，所以孙过庭认为此文“文鄙理疏，意乖言拙，详其旨趣，殊非右军。”(《书谱》)江苏硬笔书法比赛
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