江苏素描美术技能

书写速度太慢，不仅*在考试中弊端重重，在平时的学习生活中，也有很多坏的影响。那么如何有效地提高写字速度呢？

1.三天不念口生，三天不练手生。长时间手不写字的话，对笔的掌控能力减弱，所以出现了不适应的现象。平时有时间的话要多练字，让手指形成一种记忆，有利于手指对笔的操控，做到运用自如。可以拿白纸练习书本上的字，也可以抄写书中的文章，在规定时间内抄写平时积累的文章，在抄写时能够看一句写一句，而不是看一个词写一个词。坚持一段时间后，就会收到很好的回报。

2.握笔姿势的正确与否，直接影响到书写的速度。正确的握笔方法是：右手握笔，在离笔尖约一寸的地方，大拇指与食指的关节自然弯曲；中指的***节垫在笔杆下端；无名指、小指依次自然弯曲向手心，并放在中指下方；笔杆后端斜靠在虎口接近食指根处，与纸面约成50度角；五指自然有力，掌心要空。

3.集中注意力对于很多低年级的学生来说，尤其是比较好动的，在做作业时很难集中注意力，一会西瞅瞅，一会儿东望望，那样的话，写字速度是肯定不会快的。

4.要养成“想好再写”的习惯：认真观察笔画的变化、结构的处理，分析笔顺的规则，达到“意在笔先”，做到“观察仔细认真，书写一气呵成”。 美术培训可以帮助您更好地应对不同艺术品牌和形象的要求。江苏素描美术技能

班主任提醒：暑假不练字，开学徒悲伤！为什么要在暑期练字？1、练字是**静心的暑期项目。孩子们一旦进入状态后，只能听见蝉鸣，没有游戏喧嚣声，没有影视的嘈杂，身心与书写一起进入**宁静的自我修炼，对孩子性格养成很有帮助。一些班主任给家长的建议，也正是看到了练字能让孩子静心，而不至于夏天身心抛锚或无所事事，游手好闲。2、暑期练字，先人一步。60天虽然不能快速矫正字迹，但是每天坚持不低于半小时的练字（临帖），可以塑造字迹流畅性，重点是可以培养练字习惯和兴趣，这才是关键所在。暑假在家练字能守住心，和暑假不练字的孩子区别还是很大的。3、暑期练字是其他暑期计划的润滑剂。练字有很强的时间性、节奏性，家长可以以练字的圆点做时间规划，动静结合，互增互补，起到很好的牵制作用，对于孩子的时间管理能力的提升颇有帮助。南京动漫美术课程美术培训可以帮助您更好地发展自己的艺术品味和审美能力。

美育作为“创造教育”我们身处一个创新的时代。2020年建成创新型国家，使科技发展成为经济社会发展的有力支撑。2016年，**宣布我国科技事业发展的目标是，到2020年时使我国进入创新型国家行列，到2030年时使我国进入创新型国家前列，到新中国成立100年时使我国成为世界科技强国。他指出：“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，我国发展必须依靠创新。”创新，已经成为我国**重要的发展战略之一，创新发展已经成为我国“五大发展理念”**。创新的关键在人才，人才的基础在教育。而培养具有创新意识和能力的人才，美育具有非常重要的作用。而且审美和艺术活动本身对于儿童青少年创造力的发展具有积极的促进作用。

普通高校要强化面向全体学生的普及艺术教育2019年4月，教育部发布《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》。《意见》要求，各高校要把公共艺术课程与艺术实践纳入教学计划，每位学生须修满学校规定的公共艺术课程学分方能毕业。5将音乐美术***纳入中考**2020年10月，教育部发布《关于***加强和改进新时代学校美育工作的意见》。《意见》要求，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合。学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程，帮助学生掌握1至2项艺术特长，把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。美术培训可以帮助您在艺术领域找到职业发展的机会。

在孩子练字的过程中，难免会出现各种“幺蛾子”，家长可以这样应对。1.督促孩子坚持暑假期间，每天坚持0.5小时，每周坚持4天左右，需要家长温柔的监督哦。2.营造安静的氛围请家长尽量在此期间营造安静的氛围，好让孩子保持注意力集中，心平气和。3.别忘了多加鼓励练字是一个漫长的过程，过程中不要忘记多给孩子一些鼓励，多发现他的进步~!4.利用榜样的力量孩子具有天生的模仿能力。如果在他身边，有家人或者同学能作为他的练字榜样，他潜意识里就会模仿榜样的字迹，也会加速好字的炼成哦！听说，写字好的孩子运气都不会太差哦~~~趁这个暑假有时间，赶紧让孩子练起来吧！美术培训可以帮助您更好地应对不同艺术教育和研究的要求。滨湖区彩铅美术教育

美术培训可以帮助您更好地应对不同艺术领域和行业的要求。江苏素描美术技能

现在小学生的家庭作业一般都需要家长检查签字，有些低年级的学生在写作业过程中还需要家长一直陪同。很多学生的书写可以用“惨不忍睹”来形容，龙飞凤舞；歪歪扭扭；差错连篇。于是家长们就开始纳闷，孩子在练字的时候写得挺工整挺漂亮的，可到作业本上就完全变样了。有些家长就开始松懈，要么对培训机构产生怀疑，要么强硬要求孩子反复擦除直到写好。其实这是学生在初学练字阶段出现的“练字”与“写字”分离，写归写，练归练。写字是学生的日常习惯性活动，课堂练习要写字，课余练习要写字。练字一般却是长期班每周一次课，一次也就2个小时，假期班也就是三个周，对于两种书写习惯的“拔河”，明显“写字”习惯胜于“练字”习惯。作业负担过重,写字求快不求美。现在的小学生基本上只要上了二年级就会比一年级加大一倍的书写量，练习的生字难度也很大提高。“练字”与“写字”的分岔用学生的话说，如果像练字那样认认真真工工整整写的话，作业不知道什么时候才能完成，不完成作业麻烦可就大了。江苏素描美术技能