锡山区毛笔书法教程
书法在2024年成为艺考的单独类别且在各省实施统考，可见国家对书法的重视！其实，早在多年前教育部等相关部门一直重视书法教育，比如将书法列入国家教材、中高考考题出现书法相关题目等等。随着国家对书法教育的日益重视，教育部副部长刘利民表示：各级学校要深化书法教育，社会各界应支持书法教育，共同做好传统文化传承工作。·小学低年级初步感受汉字美：诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美，了解家乡习俗、传统礼仪，学会待人接物的基本礼节，初步感受经典的民间艺术;·小学高年级熟练书写正楷字：体会汉字优美的结构艺术，诵读古代诗文经典篇目，培养学生对传统体育活动的兴趣爱好;·初中阶段要临摹名家书法：初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品，感受其中表达的情感和思想，参加传统礼仪和节庆活动;·高中阶段要阅读篇幅较长的传统文化经典作品：提高古典文学和传统艺术鉴赏能力，增强民族自信;·大学阶段，以提高学生的自主学习和探究能力为重点：培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华传统文化的责任感和使命感。书法是一种需要长时间练习和磨炼的技艺。锡山区毛笔书法教程
练字应从什么字体入门？教你选择名家楷书/行书练字字帖！（纯干货）
一、先选字体不论是软笔还是硬笔都有五种笔体：楷书、行书、草书、隶书、篆书。现代人书写多以楷书和行书为主。选择钢笔练字字帖主要有两项原则：1.要选自己喜欢的范本。自己喜欢，才会有热情去练习它，这将给初学者带来顺利的进步；2.要选择行家公认的***范本。目前社会上确有一些质低劣字帖流行，这是商品社会的必然现象。如果初学者随便乱选，可能误入歧途，不仅浪费了时间和精力，还可能沾染一些不良的习惯。因此，选择字帖一定要慎重。第二、字帖字体的选择对于初学者来说，是先练楷书，还是先练行书，还是先练习隶书、草书呢？对于这一问题，我认为：小学生应该先练楷书；中学低年级学生可练行楷；中学高年级或大学生，或有一定楷书基础的青少年可练行书。特别注意的是，对于字体杂乱者，应全部丢掉自己的字体，先练楷书，后练行书。有了楷书基础，其它字体也就容易了，切莫先练草书和篆书。 江苏成人书法教育书法是一种可以促进人的身心健康和内心平静的艺术。
从以上所论，我们可以看出：凡舍体格，凡恣肆、飘逸、大起大落者，多被认为资胜乎学;凡尚体格者，凡庄严、厚重、平正含蓄者，多被认为学胜乎资。于是，篆、隶、楷，容易让人感到资不及学;行、草容易让人感到资优乎学──如果是狂草，那简直是非天才莫属了!这正如论画，若工笔，往往以为学胜乎资，若写意，尤其是大写意，往往被认为才气横溢。因此，同一倪瓒之手，于画，则资可比米芾，(董其昌曰：“迂翁画在胜国时可称逸品，古淡天然，米痴后一人也”。)于书，则“纵加以老彭之年，终无佳境也”。因此，以“集古字”著称，力学不倦的米芾也被认为“力学未到”了。这样来论资与学，当然是很不确切的。况且我们未尝听说这些古人有什么智力测验的记录，这么具体的资与学的比例数据又是如何计算出来呢?当然是**根据书迹效果，毛估估的，并非科学的结论。
梁同书说学书有“三要”：“天分***，多见次之，多写又次之。”朱履贞说“书有六要”，也以先天的“气质”、“天资”列为“六要”**。并且说：“笔资挺秀而侬粹者，则为学易;若笔性笨钝枯索者，则造就不易。”(《书学捷要》)张怀瓘《书断?评》有云：“怀素以为杜草盖无所师，郁郁灵变，为后世楷则，此乃天然***也。有道变杜君草体，以至草圣。天然所资，理在可度，池水尽黑，功又至焉。”欧阳询以为数百年间无人能到右军，是由于“天挺”“功力”、“用笔”不及。(见《用笔论》)包世臣以为吴熙载“资性**，而自力不倦，目能悟入单微，故以相授。”(《与吴熙载书》)以上诸家所论并不否定后天的努力，但又以为天赋是先决条件，虽不是唯天赋论，也还是天赋决定论。书法是一种可以传递人类信仰和信仰的艺术。
说说为什么要报写字班：很多家长没有专业的学习过，自己的坐姿握笔甚至笔顺都是错误的，再教给孩子，事实上是很冒险的一件事。另外，家长的时间有限，教授给孩子的知识零零散散，不成体系。而写字班有自己的课程体系，能够循序系统地教孩子写字，矫正孩子错误的写字方法。孩子从小开始学写字，有一个明师带的话，避免走很多“弯路”！能够使孩子的写字初始就养成良好的习气，按正确的方法练习，每一步的努力都是进步，从而事半功倍。综上，术业有专攻，给孩子报名合适的写字班，将让孩子终身受益。书法是一种可以传递人类信仰和价值观的艺术。宜兴水笔书法课程
书法是一门非常注重规范性的艺术，因此在书法培训中，教学内容的规范性是非常重要的。锡山区毛笔书法教程
你喜欢什么字，就是什么性格。学习书法，和性格有一定关系。性格内向的人不能去学外向型的字，既使一时见效，但**终无法走远；反之，外向的学内向型的字，也终难入静妙之境。现在问题来了，知己不难，难在字型的分析，这就要靠我们去分析和理解传统，从他的字型去寻绎他的个性：喜欢王羲之的字，潇洒自在喜欢《曹全碑》的字，性情柔美通畅灵飞经的谨慎、郑重，内秀颜真卿的字，厚重宽博柳公权的字，坚挺刚直欧阳询的行书清朗有力，稳中求变褚遂良的字流利宽博，妍美遒劲如果你看上一位经典的书家，觉得与之性情略近，是可以引为同类、作为参考对比和学习对象的，因此名曰『归类』。我们知道，交响乐首先要定调主旋律。书法要成一家体势，也必须有『主旋律』，否则容易支离碎散。黄宾虹晚年画山水，一再标明自己的画『浑厚华滋』，而实际上这四个字也确实概括了他的美学思想和画面的意境。此亦定调也！书法要成就自我，无妨先定调而后努力去充实它、完善它。也由此可见，学习书法之前，不妨先***多了解自己，再了解书法，和自己所喜欢的书法风格。学习书法确实可以反哺自己，不失为修身养性之良方。锡山区毛笔书法教程