江苏行书书法学习

在观察结构时，首先分清哪一画是这个字的主笔，点画之间是一个什么样的关系位置，是如何衔接、呼应的，从中找出规律性的东西。观其字的各部分关系，看清疏密与停匀观其字的整体，看清正侧与大小比例观其笔墨神采，领悟字的精神气势观其章法布局，认清各字的位置摆布观其落款钤印，部位是否妥当由以上“五观”可知，读帖、临帖，精思细研，是十分必要的。所有的书事都在于用笔，**就是把笔控锋的上下左右轻重缓急。还有肥瘦筋骨得势与失势等。汉字表情达意，准确简洁，十分讲究“优化组合”，还要“顾全大局”，讲究“避让”。根据组合需要，有疏有密，有长有短，有松有紧，有粗有细，有大有小，有宽有窄，有方有扁……这种组合，汉代书家蔡邕说：“凡落笔结字，上皆覆下，下以承上，使其形势递相映带，无使势背。”读帖时所要做的功课不少，想把帖子“读”好有没有秘诀？回答是：“***有。”拆字读    就是把字拆开了读，先看各笔画的起、行、收，再看各笔画之间是如何搭配，如何穿插避让、和谐安排的。 硬笔书法，简约之美，尽在笔尖。江苏行书书法学习

不仅如此，教育部还肯定了“将书法纳入中考高考体系”的积极作用。教育部官网发布“教育部对十三届全国人大一次会议第7496号建议的答复”其中教育部对于“让书法纳入中高考评价体系”的问题作出正式答复。教育部在答复中提到，“显然，将书法纳入中考高考体系，对于切实推进中小学书法教育进课堂有直接推动作用”。北京率先实施各省在行动书法已被纳入北京市中考语文考查范围，同时，书法作为一项艺术特长，全国中小学生均可以通过书法特长获得10分特长加分。2019年北京市中考《考试说明》发布，从北京教育考试院获悉，今年北京市中考《考试说明》有局部的微调，突出对中华传统文化和法治的考查，其中书法被纳入到语文学科中进行考查，增考认识篆、隶、草、楷、行五种字体。此次考试要求的调整旨在考查学生对这些字体大致演变过程的表述是否了解，强化对书法常识和书法欣赏的考查，中考这一重要变化将会引起书法教育的诸多变化。随着国家对传统文化的重视，很多推动传统文化教育的措施正在逐步实施，在中高考中增加对书法知识的考查，便是其中一项有效的措施。铅笔书法学习书法是一种可以传递人类希望和希望的艺术。

毛笔书法，又称软笔书法，是一种用毛笔书写的书法艺术形式。毛笔书法是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。毛笔书法的种类主要包括楷书、行书、草书、隶书、篆书等。其中，楷书是较为常见的一种毛笔书法，其字形规范、工整，适合用于书写正式文书、印刷体等字体。行书则比楷书更加流畅、自由，适合用于书写书信、日记等个人文书。草书则是较为自由、潇洒的一种毛笔书法，其字形简洁、流畅，适合用于书写诗词、书法作品等。青少年毛笔书法学习体系主要包括以下几个方面：1.毛笔基础知识：包括毛笔的种类、用法、保养等基础知识。2.毛笔字形训练：包括笔画、结构、比例等方面的训练，以及常用字体的书写练习。3.毛笔创作：毛笔书法作品的创作以及毛笔书法与其他艺术形式的结合。4.毛笔欣赏：包括对经典古代碑帖的欣赏和分析，以及对经典书法作品的评价和鉴赏。青少年毛笔书法学习的好处有很多，包括：1.增强书写和控笔能力；2.培养审美能力，对美有独特的眼光；3.增强自信心和自我表达能力；4.更加热爱中国传统文化；5.畅游古代文明。

历代书家的成功，评者以为或多因敏于天资，或多凭笃于力学。譬如项穆说：“张之学，钟之资，不可尚已。逸少资敏乎张，而学则稍谦;学笃乎钟，而资则微逊。伯英学进十矣，资居七焉。元常则反乎张，逸少皆得其九……六朝名家，智永精熟，学号深矣。子云飘举，资称茂焉。至于唐贤之资，褚、李标帜;论乎学力，陆、颜蜚声。若虞、若欧、若孙、若柳，藏真、张旭，互有短长，或学六七而资四五，或学四五而资六七。观其生熟，姿态端妍，概可辩矣……君谟学六而资七，子昂学八而资四……元章之资，不减褚、李，学力未到，任用天资……大抵宋贤资胜乎学，元贤学优乎资……若下笔之际，苦涩寒酸，如倪瓒之手，纵加老彭之年，终无佳境也。”又说：“书有体格，非学弗知。若学优而资劣，作字虽工，盈虚舒惨，回互飞腾之妙用弗得也。书有神气，非资弗明。若资迈而学疏，笔势虽雄，钩揭导送，提***截曳之权度弗熟也。”(《书法雅言》练习书法可以让你更好地掌握艺术的美学原理。

书法在2024年成为艺考的单独类别且在各省实施统考，可见国家对书法的重视！其实，早在多年前教育部等相关部门一直重视书法教育，比如将书法列入国家教材、中高考考题出现书法相关题目等等。随着国家对书法教育的日益重视，教育部副部长刘利民表示：各级学校要深化书法教育，社会各界应支持书法教育，共同做好传统文化传承工作。·小学低年级初步感受汉字美：诵读浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美，了解家乡习俗、传统礼仪，学会待人接物的基本礼节，初步感受经典的民间艺术;·小学高年级熟练书写正楷字：体会汉字优美的结构艺术，诵读古代诗文经典篇目，培养学生对传统体育活动的兴趣爱好;·初中阶段要临摹名家书法：初步了解古诗词格律，阅读浅易文言文，欣赏传统音乐、戏剧、美术等艺术作品，感受其中表达的情感和思想，参加传统礼仪和节庆活动;·高中阶段要阅读篇幅较长的传统文化经典作品：提高古典文学和传统艺术鉴赏能力，增强民族自信;·大学阶段，以提高学生的自主学习和探究能力为重点：培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华传统文化的责任感和使命感。书法是中国传统文化的重要组成部分，它不仅是一种艺术形式，更是一种文化精神和修养。宜兴水笔书法教程

学习书法需要长期的坚持和耐心。只有经过长期的练习和不断地探索，才能掌握书法的技巧和提高自己的水平。江苏行书书法学习

书法天生就承担着教化的功能，它助人向善，教人审美。甲骨文几千年了，还在。不是因为龟甲和兽骨结实，是因为上面那些文字伟大。竹简木片，倘若是空白的，几十年就可以废掉。纸呢，就更脆弱了。可是，因为有了书法，纸寿千年，竹木简两千年犹新，甲骨三千年不烂。但不是所有书法都能不朽，历史**无情，书法史更无情。它会让相当***的书家作品一直存在，时间越久越珍贵；但对那些欺世盗名的家伙毫不手软，它会让你风光一时，也只让你风光一时……评价一幅书法太难了。尺子太多，标准太多，而且很容易一票否决。比如，这幅字结构不错，章法不错，墨色不错，大家怎么看都很好，但评委来了，说了一句“有点小俗啊”，然后，这作品就废了。书法的评价标准太严格，严格到了苛刻。当然，也要感谢这种苛刻，正因为一代又一代人的苛刻评选，才淘汰了糟粕，留下了精华。否则，一千多年要存下多少废纸让我们去辨别？江苏行书书法学习