江苏铅笔书法教程

不仅如此，教育部还肯定了“将书法纳入中考高考体系”的积极作用。教育部官网发布“教育部对十三届全国人大一次会议第7496号建议的答复”其中教育部对于“让书法纳入中高考评价体系”的问题作出正式答复。教育部在答复中提到，“显然，将书法纳入中考高考体系，对于切实推进中小学书法教育进课堂有直接推动作用”。北京率先实施各省在行动书法已被纳入北京市中考语文考查范围，同时，书法作为一项艺术特长，全国中小学生均可以通过书法特长获得10分特长加分。2019年北京市中考《考试说明》发布，从北京教育考试院获悉，今年北京市中考《考试说明》有局部的微调，突出对中华传统文化和法治的考查，其中书法被纳入到语文学科中进行考查，增考认识篆、隶、草、楷、行五种字体。此次考试要求的调整旨在考查学生对这些字体大致演变过程的表述是否了解，强化对书法常识和书法欣赏的考查，中考这一重要变化将会引起书法教育的诸多变化。随着国家对传统文化的重视，很多推动传统文化教育的措施正在逐步实施，在中高考中增加对书法知识的考查，便是其中一项有效的措施。

书法是一种表现力极强的艺术形式。江苏铅笔书法教程

1、书法是“学”出来的，不是“练”出来的。有人练了多年书法，很刻苦，天天写，但是进步并不很大。而有的人学书法时间虽不很长，但进步很明显。原因何在?与方法(或称路子)有关。学习书法，公认的比较好方法就是坚持临帖。提倡向传统学，向古人学。书法的学问在古代字帖中几乎都能找到。泛泛地练字不如精心临帖。临帖是从源头学起**受益的办法，也是被证明为可行的方法。为什么要临帖?临帖是一种训练。首先是练眼睛的观察能力，即能把字的特点看准，分得出好坏，这是写好字的前提。其次是练手的控制能力，能把帖中的字准确地模仿下来，实际上是能把你想象的形象表达出来，久而久之就会形成一种表达能力。这时，进一步的书法创作能力也就不难解决了。另外，对于成年人或老年人来说，临帖可以改掉一些痼癣，提高书法质量。惠山区毛笔书法教程书法是一种可以传递人类信仰和价值观的艺术。

No.6书画让孩子心理健康成长让孩子自由地写字画画，也是使孩子的心理获得自我保护的重要手段。孩子内心的抑郁，心理上的负担，不会像大人那样通过和几个知心朋友谈谈心释放情绪，他们没有这个能力。而书画，特别是自由画，是孩子心理的自诉。孩子平时无法表露的内心矛盾可以从中得到发泄，使心理负担减轻，有利于保持心理健康。No.7书画让孩子领略生活中的美儿童美术教育的目的不是把孩子培养成小画家，而在于萌发幼儿的美感，培养孩子的创造性表现能力，这些将成为他们人生的宝贵财富，使他们终生受益。书画就和游戏一样，玩进去就会感悟很深，更能轻松大胆地表达自己的意愿。NO.8书画提升孩子的境界***教育家迪斯特·韦赫指出：“画一小时画获得的东西，比看九小时获得的东西还多。”教育的差异，决定一个人**终胜负的，不是掌握知识的多少，而是人生的境界与视野，信仰与责任，以及自由的心灵。No.9锻炼孩子的观察能力在孩子写书法、画画的过程中，会不断地用自己的视角观察世界，并融入到自己的作品中去。学书画的人和不学书画的人看待世界的角度不太一样。书画的人更加注意一个东西的细节、质感。更能欣赏世界的美。

劳动创造了人。中国人的劳动创造了书法。三千年前，当殷商的卜者在龟甲和兽骨上划下痕迹，就创造了一种比较好雅的劳动，让华夏子孙代代相传，乐而不疲。书法，是比较好雅的劳动，这不是矫情，更不是空话，若不信，往下看。书法人写幅字，提笔蘸墨，一蹴而就。然而提起的笔，饱蘸的墨，盛墨的砚，走笔的纸，哪样不是天力人工，千锤百炼？文房四宝的诞生，不知融入了多少手艺人的汗水，以及多少动植物的生命。一两松烟，是一捆松枝燃烧后的升华；一张宣纸，是一堆檀草的结合凝练；一支毛笔上的刻字，其实是一群动物的墓志铭。古人常说，敬惜字纸。这其中也包含了对工具的敬畏：它们是无数逝去的生命，书法可以让它们复活。其实，有张桌子就够了。当然，桌子大一些，红木的更好。配上书架，起码要有几千册书，要有上好的拓片，墙上挂几幅好字好画。有朋友来访，泡上一壶茶，谈人生和理想，聊捡漏和收藏。这时旁边得有张古琴，管他会不会弹，手指一抹，出声就行，嗡嗡响也是格调。琴响了，不能没有香，于是点上沉香几片，看淡淡的烟从铜香炉里缓缓升腾……其实，有张桌子就够了。然后，安静……书法可以让你更好地掌握书法的文化自信和国家形象。

对于学书法呢！学生学的好不好，学的快不快，实际我们看到的只是简单的表象，而促成这种表象的，悟性、态度、方法、专注、时间、坚持等要素，其中的一项，都有可能是造成没有好的化学反应（结果）的重要原因，甚至直接成了催化剂。学任何一门技艺，首先家长要坚持。一旦学些什么，浅尝辄止、半途而废，他将来一生可能什么都可以放弃。通过学一门技艺让孩子学会坚持。一手好字：战略上重视，战术上配合老师，然后坚持到底！关于练字，只要不是笨到家，所有的差距，都是认真不认真，努力不努力的差距。至于方法，认真努力的同学，就是没有方法，也会千方百计寻找方法，没有态度的同学，方法现成的，方法再好再正确，他们也只会当成耳旁风，甚至当成废话。所以，我经常对我的学生说：不要把学得慢写的不好说成是技术问题，那完完全全就是你的态度问题。学习速度=悟性学习效果=悟性✘有效时间（正确方法指导下全神贯注的时间）这个学习公式，是每个学生、家长、老师都应该清楚和铭记的。书法是一种可以传递人类精神和文化的艺术。新吴区成人书法培训

练习书法可以让你更好地掌握笔画和字形的变化。江苏铅笔书法教程

王阳明：格局大了，书法也就好了。清朝时，梁启超曾针对“圣人”提出自己的观点，据他所言，整个的中国历史上存在的“圣人”只有两个半，其中一个便是王阳明，另一个是孔子，剩下半个是曾国藩。这位思想掩盖其才华，一手精绝书法却鲜有人知！历史称王阳明为“明朝***流人物，立德、立功、立言皆居绝顶”。一个人，如果在某一领域，取得了太大的成就，就会导致人们忽略了他身上其他的闪光点。王阳明就是这样，杰出的思想家、文学家、***家、教育家，在如此长的人物词条里，都没有提到他还是个书法家。实际上，正如明代的大才子徐渭所说：“王羲之是以书掩其人，王守仁则是以人掩其书”。王阳明的书法成就很高，只是被他***的哲学思想和***才能所掩盖罢了。并且王阳明本人非常的热爱书法，练习书法非常的勤勉，不曾一日停笔。王阳明本就热爱书法，后因得罪朝廷宠臣，被贬龙场成为了官场的“边缘人”***抱负无处施展，便愈加醉心于书法。也就是在这个时候，王阳明开始思考“行有不得，反观诸己”的道理，**终开悟，逐渐形成了“心学”思想。正是因为王阳明的开悟，使得他在被贬龙场后所作之书，行笔如疾风骤雨，笔走龙蛇，发自肺腑，见于笔端，形随心动，有弘毅峻拔之气象。

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