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王阳明：格局大了，书法也就好了。清朝时，梁启超曾针对“圣人”提出自己的观点，据他所言，整个的中国历史上存在的“圣人”只有两个半，其中一个便是王阳明，另一个是孔子，剩下半个是曾国藩。这位思想掩盖其才华，一手精绝书法却鲜有人知！历史称王阳明为“明朝***流人物，立德、立功、立言皆居绝顶”。一个人，如果在某一领域，取得了太大的成就，就会导致人们忽略了他身上其他的闪光点。王阳明就是这样，杰出的思想家、文学家、***家、教育家，在如此长的人物词条里，都没有提到他还是个书法家。实际上，正如明代的大才子徐渭所说：“王羲之是以书掩其人，王守仁则是以人掩其书”。王阳明的书法成就很高，只是被他***的哲学思想和***才能所掩盖罢了。并且王阳明本人非常的热爱书法，练习书法非常的勤勉，不曾一日停笔。王阳明本就热爱书法，后因得罪朝廷宠臣，被贬龙场成为了官场的“边缘人”***抱负无处施展，便愈加醉心于书法。也就是在这个时候，王阳明开始思考“行有不得，反观诸己”的道理，**终开悟，逐渐形成了“心学”思想。正是因为王阳明的开悟，使得他在被贬龙场后所作之书，行笔如疾风骤雨，笔走龙蛇，发自肺腑，见于笔端，形随心动，有弘毅峻拔之气象。

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不仅如此，教育部还肯定了“将书法纳入中考高考体系”的积极作用。教育部官网发布“教育部对十三届全国人大一次会议第7496号建议的答复”其中教育部对于“让书法纳入中高考评价体系”的问题作出正式答复。教育部在答复中提到，“显然，将书法纳入中考高考体系，对于切实推进中小学书法教育进课堂有直接推动作用”。北京率先实施各省在行动书法已被纳入北京市中考语文考查范围，同时，书法作为一项艺术特长，全国中小学生均可以通过书法特长获得10分特长加分。2019年北京市中考《考试说明》发布，从北京教育考试院获悉，今年北京市中考《考试说明》有局部的微调，突出对中华传统文化和法治的考查，其中书法被纳入到语文学科中进行考查，增考认识篆、隶、草、楷、行五种字体。此次考试要求的调整旨在考查学生对这些字体大致演变过程的表述是否了解，强化对书法常识和书法欣赏的考查，中考这一重要变化将会引起书法教育的诸多变化。随着国家对传统文化的重视，很多推动传统文化教育的措施正在逐步实施，在中高考中增加对书法知识的考查，便是其中一项有效的措施。

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为什么同样是花‌钱报了写字班，有的孩子进步明显，有的却没什么效果？答:练字，方法好固‌然重要，但‌是缺不了练的环‌节，并‌且与是‌否坚‌持上课、坚持练‌习、家‌长督‌促配合等因‌素有关。总‌之投‌资教育不是花‌钱许‌愿，得共同付出才有回报！永远别指望一个几岁，十几岁的孩子靠自己去持续、勤奋地学习。每位***的孩子背后，都有一位足够坚持和专注的家长在支持、鼓励和督促。态度决定一切，没有态度一切都无从谈起。专注、勤奋、持之以恒等等，这都是态度的范畴！有态度，没有时间可以争取时间，没有方法可以竭尽全力寻找方法。没有态度，再多时间也只能是浪费时间，再好的方法，也只会被当成废话。学书法大忌学一阵子，又停一阵子，学习有问题才学。在学习改变中突然又停了！道理跟烧水一样都已经八十度了、你把火关了，水又会被凉透了。再想去烧，那就只能重新开始咯！在所有特长班里，只有书写可以跟你进考场，只有书写帮你增加分数，只有书写可以阻止老师扣分，写一手好字，所有科目不仅不丢分，还会加分。习正气、树品德！

书道玄妙，非语言、文字所能穷其精微，即如刘有定所说“求于书，不若得于言，得于言，不若会于意”(《衍极注》)，所以书家多有“自悟其旨”之说。但是，能自悟者，并非因为天赋，而是因为“倍加工学，书法当自悟耳。”(颜真卿《述张长史笔法十二意》)传为王羲之的《笔势论十二章》有云：“生而知者发愤，学而悟者忘餐。”这是强调后天的学习。又云：“今书《乐毅论》一本及《笔势论》一篇，贻尔(按：指献之)藏之，勿播于外，缄之秘之，不可示知诸友。穷研篆籀，功省而易成，纂集精专，形彰而势显。存意学者，两月可见其功;无灵性者，百日亦知其本。此之笔论，可谓家宝家珍，学而秘之，世有名誉。笔削久矣，罕有奇者，始克有成，研精覃思，考诸规矩，存其要略，以为斯论。初成之时，同学张伯英欲求见之，吾诈云失矣，盖自秘之甚，不苟传也。”羲之是通人达士，不可能说出这种狭隘自私、孜孜于名利的话，所以孙过庭认为此文“文鄙理疏，意乖言拙，详其旨趣，殊非右军。”(《书谱》)书法是一种需要灵感和创造力的艺术。

其实近年来不少书法家在大力呼吁在中高考等考试中增加书法知识考查，国 、中国书法家协会名誉 张海认为：在许多人的观念里，书法专业看似有些“无用”，实则是具有长远教育意义。他在全国 会上提出议案——“为了使书法尽快走进中小学考试，建议在语文考试中纳入与书法相关的知识，哪怕只是让学生看图回答这是哪种字体，占个0.5分、1分，就能引起学校和同学对书法的重视。”2020年全国中考落下帷幕不久，南京的中考考题，考察了学生——写字！3分的分值，让学生选择两份书法作品中的一份临写，平时没有练过书法的学生，恐怕遇到这题没办法得满分！不仅是江苏的中考，海南省2020年中考 大题，用15分的分值考察学生的”写字能力“和”书法知识“。这可让平时不把写字当回事的考生愁怀了，一分一操场，这15分的分量足够惊人！而对平时有学书法的孩子来说，临摹这样的楷书简化字不在话下，对于第二小题的”书法赏析“更是得心应手！为什么中考会考察“写字”呢？众所周知，一手好字对于现在的考试尤为重要，电脑阅卷的 ，如果书写好，足以加分！书法是一种需要长时间练习和磨炼的技艺。梁溪区毛笔书法学习

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其实，在学书过程中，拘挛、蹇钝是不可避免的现象，否则信笔为之，反而无所得益;其实，即使是“人颜”，也是可以经后天的涂脂抹粉加以改变的，甚至单眼皮变双眼皮，塌鼻梁变高鼻梁，现成的美容医院都能办到;其实鸡鹤的天赋无非是“知夜知晨”而已，哪里比得上经后天训练而能说话的鹦鹉、八哥！唯天赋论显然是不对的。古人相信神仙，因此又有笔法神授之说，使得学书者既为自己的天赋不足而苦恼，又埋怨神仙不来传授笔法。董其昌就不相信这种无稽之谈，他说：“书家有自神其说，以右军感胎似传笔法，大令得白云先生口诀者，此妄人附托语。天上虽有神仙，能知羲、献为谁乎?”高其佩曾说自己的指画是得于梦中仙人的传授，但从他自刻的“画从梦授，梦自心成”一印来看，乃是“日有所思，夜有所梦”的结果。神授之说是谎谬的。惠山区隶书书法欣赏

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